揭秘:中国父母在教育上存在的最大问题是什么

 新闻资讯     |      2020-01-06 16:05

相信很多人都听过这样的故事:小时候家里人常说,小孩儿呀,不能吃猪尾巴,不然长大会摇头晃脑。那时候我刚七八岁,每当饭桌上偶尔出现一盘猪尾巴,好奇心简直突破天际。问我妈妈为什么不能吃,她也说不上来个一二。后来等到我十几岁,才第一次敢吃猪尾巴。

类似的迷信大部分人童年都听过不少,大人们可能也就随口一说,他们自己都不一定都会当真。但一个几岁的孩子很容易就会信以为真,即便长大后,也会受到影响。

在中国,用迷信来哄骗小孩的教育方式,根深蒂固而不拔。突显出的教育问题,引发了我们一次又一次对教育改革的深思!

前段时间,刚看过一则新闻,在一个中学里有个学生自杀了,头朝下,跳了楼:因为手机被父亲收走了,骂他没出息。

诚然,一个花季孩子去世的消息,已足以让人满心忧伤了,但是,下滑看到的一些家长的言论,更使得作为父亲的我目不忍视,耳不忍闻!

他们一直说的观点里:没有人看见那个中年男人在地上哭得像一滩泪水,每一句都是这样的孩子,他们一直说一直说,没有一句话是关于他们自己!

我们都知道,在孩子的成长过程中,家长的责任无人可以替代,孩子天生对家长有依赖感,家长给予孩子应有的教育、陪伴和关怀,孩子才会有安全感和被支持感,遇到问题会求助于家长。

家长绝不能以任何理由推脱自己的管教责任。但这种管教应该是建立在亲情之上的,人性化、科学而理性的,不可把孩子作为私有财产来对待,简单粗暴,毫不上海翻译顾及和尊重孩子的想法和人格,来看看下面的五种家长层次。

第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

没错,中国的经济是发展了,随随便便一个成年人即便没有正经工作也能养“活”一个孩子。

可是有几个父母是真的在养孩子呢?由于经济的快速发展,家长和孩子虽然只是相差一代,但是,在观念上可能相差数代。有些父母从旧时代过来,从小是在“苦水”里长大。他不知道怎么教育孩子,只知道要打要骂,只知道要给孩子最好东西。

前段时间,在和一些教育专家还有家长沟通的过程中,孩儿他舅发现很多家长对于现在的孩子有很多的不满,主要体现在如下几个方面:

仔细看看上述问题。希望作为家长的你要明白,家长才是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,孩子出现的任何问题都和父母有着直接的关系。但,就算铺天盖地的相关资料内容发布,目前中国家长在这方面还是严重的缺失,成了僵局!

家教是什么?是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。

但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出。更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任。

一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者?是否逼迫孩子报了很多的辅导班?当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率?

日本教育家多湖辉分享过一个故事:一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师,但老师不认识。于是,老师和颜悦色的对他说:“你的父亲是一位著名的植物学家,不妨去请教他,老师也想知道小草的秘密。”

第二天,孩子又来找老师:“爸爸说了,上海翻译公司 他也不知道小草的名称。他还说,老师您一定知道,只是一时忘记了。”

老师打开信,上面详细的写明了小草的名称和特性,最后还附着一句话:希望这个问题由老师回答,想必更为妥当。

这位家长的做法非常高明,他降低自己的身份,支持老师,帮助老师塑造在孩子心目中的形象,其实这也是支持自己的孩子!

其实,举例其他国家的案例并不是想说明国外的家长有多么的优秀,国外的文化有多么的高深。

讲真,从世界角度来说,对于培养一个优秀的人,理念、做法其实没有本质的差别,比如付出,比如严格的规范与要求,待人友善、懂得感恩等等。

而是,我们希望作为中国家长,我们要把中华民族优秀的教育观念继承下来,把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位,正确的理念到位,中国的教育问题才会有根本性的改变。

孩子生活养育,亲子关系的处理,社会问题的解析,学习习惯的培养,个性兴趣的发展几个方面。知识输出,个体现象的解释,热点问题的讨论,生活学习的多维度建议,兴趣爱好的培养,家庭关系或者隐藏矛盾的梳理。

我们近两年来一直在用短视频的形式在宣传正确的家庭教育观,那么,何谓家庭教育?我认为:家庭教育就是孩子生命成长的教育,就是让孩子们萌生了会学习,善于学习,会生活,善于生活,会相处,善于相处的意识,并乐于去实践和探究。家庭教育,就是对“根”的教育,“心灵”的教育,只有“根壮”“心灵好”,状态好,才能“枝粗叶肥”,所谓“庄稼养根,育人养心”!

我想我们确实应该问问自己:教育到底是什么?是送孩子到更好的学校读书?是送孩子参加各种补习班?是让孩子学习各种艺术、体育的技能?是给予孩子爱?是给予孩子规训?

上海凯莱恩翻译公司克里希那穆提说:“生活不单单是一份工作,一个职位,生活是一种极为深刻而广阔的事物,是一个伟大的谜,是一片我们要在其中发挥着自己作为人类之功用的无垠的疆域。假如我们只是让自己为着谋生而准备,我们就会失去了生活的全部要义”。